生命得到發揮的喜樂

陳廷三博士（香港中文大學香港教育研究所專業顧問）曾經在電台中說過：以往只有很特別的家庭，很特別的小孩，才會有機會學彈綱琴。現在，只有很特別的家庭，很特別的小孩，才不用學琴。甚至有傳，因為學鋼琴太普遍了，考學校的時候，根本不獲額外加分。家長更因此要安排孩子多習一種樂器。聽來像個笑話，但想深一層，我輩兒時真的很少聽見身邊的朋友有學習樂器的。但現今家長碰頭，便互相交換興趣班的情報。你家孩子開始學琴沒有？哪家琴行？親子班嗎？老師教得怎樣？

The Fabulous Song 這本故事書，就像我等家長的當頭棒喝，故事講述一個音樂世家的家中，有個小寶寶誕生了，爸爸媽媽寄予無限的期望，索性將小男嬰改名為Frederic，用意是於蕭邦 (Frederic Chopin) 擁有相同的名字，誓要他成為出色的音樂家。偏偏孩子對綱琴的興趣是零，爸媽不甘心，再安排孩子學這樣那樣的樂器，結果當然是蕭邦根本提不起半點興趣，甚至借故把樂器留在巴士上。最精彩的一幕是媽媽跟小蕭邦到巴士廠認領失物，竟然看到堆積如山的樂器。原來那麼多小孩都在消極對抗父母的壓迫。讀到這裡，我不禁捏一把汗，有點心虛。到最後，爸媽帶小蕭邦去欣賞演奏會，小蕭邦著迷了，看著指揮家的一舉手一投足，都充滿攝人魅力。沒發出半點聲音，只憑一枝小小指揮棒，竟能讓整支樂隊貼貼服服，奏出美妙和諧的樂章。書末來個大團圓：音樂世家各成員出席小蕭邦的生日會，各自演奏自己擅長的樂器，毫無協調可言，一片噪音。小蕭邦終於看不過眼，一手執起一柄沙拉勺，敲一敲叔叔的頭，大家終於安靜下來，小蕭邦有板有眼地指揮起來，大家竟又跟著小指揮，奏出美妙的樂章。

書中角色跌跌撞撞，終於找到自己的出路，不失為一個美滿的結局。蘇緋雲博士(其4名子女均資優)說過，每個孩子都是天才，要讓孩子發揮才華。哪孩子的才在哪裡？她說：只要是孩子喜歡做、做得快、做得好的事情，就是他的才華所在。

有些人比較幸運，年紀小小，已找到自己的發展方向，整個人生有了自信、方向。也有人花半生也不知自己專長在哪裡。

這永遠是家長的掙扎，要督促孩子練習所學，從而發揮他的潛質，但也要給他留個逃生門，萬一不對勁，不要死纏下去。但當中的平衡，實在不易拿捏。

家長請留意：

(1) 此書字量較多，不太適合年幼孩子，但家長仍可簡化內容，以口語形式表達。

(2) 小心孩子讀此書後，跟你討價還價，不學這又不學那。
(3) 書中不少幽默的描述，例如老師教小蕭邦要感受音樂： "You have to feel the music, "Mrs. Lumply told Frederic.  The only thing he could feel was the headache.
    形容小蕭邦彈奏樂器時發出的聲音的比喻更有趣： "The violin sounded like two cats fighting.  When he blew into the trumpet, it sounded like a frog trying to spit.    還有很多很多，不能盡錄。不論孩子、家長讀的時候也會心微笑。