《我有理由》–不乖孩子恩物

《我有理由》–不乖孩子恩物

《我有理由》

文‧圖：吉竹伸介

吉竹伸介前作《這是蘋果嗎？也許是喔》，想像力滿分，把一個蘋果變出千萬花樣，真精彩。《做一個機器人假裝是我》主軸是自我認識和介紹，主線較平淡，但細節處處見幽默。要說幽默，作者的畫風畫功必記一功，他筆下活現了媽媽的白眼(明知孩子在亂講但不欲拆穿的無奈表情)、小男生的不修邊幅模樣和他們的無聊相 (大部份男生都會天然呆，他們大概也不知道自己在幹什麼)，還有小男生作了糗事的窘態 (有點羞羞的又很想裝沒事的樣子)。吉竹伸介細膩又輕鬆的表現出男孩真實的一面，這種功力，在他的新作《我有理由》裡，更加突出。

《我有理由》中，男孩為自己的小動作想出各種「正當」的理由，希望媽媽聽了滿意，就不再嘮叨他。挖鼻、咬指甲、抖腳、咬吸管… 簡直是男孩慣常小動作大合集，家有男孩的父母肯定明白，只是無論媽媽碎碎唸多少遍，孩子還是照做如儀。這次作者從孩子的角度出發，說挖鼻是因為鼻子裡面在個按鈕，按了就會發射開心光束，讓家人快樂起來；抖腳是因為要跟鼴鼠打密碼，告訴牠今天發生的事…

 

都是瞎編的理由，對吧？你可能會想：「怎能縱容孩子把自己『惡行』合理化呢？該是告訴他的行為如何不雅觀，還要他立即戒掉才是呀！」我再想想，難度孩子不知道自己的小動作不雅嗎？難度孩子不知道應該停止嗎？媽媽早午晚不斷唸，他們心中當然清清楚楚呀！只是……無聊的時候、緊張的時候、興奮的時候、不舒服的時候，還是忍不住要抖抖腳、咬咬指甲、咬咬吸管。繪本在最後給大人摑了一個耳光：媽媽還不是經常在玩頭髮嗎？是吧，大人小孩都有不經意的習慣動作。當下無法戒絕，何不幽它一默，把窘態化成笑料，把它笑了出來，不知怎的，鼻子和腳好像沒那麼癢了。

幽默是教養中最好的調味劑。